Curso en línea (Online) de Creación y Diseño de Actividades Educativas Online

Descripción

Diseñar y gestionar un aula online está más al alcance de lo que crees gracias a este Curso en línea (Online) de Creación y Diseño de Actividades Online con el que aprenderás todo lo necesario para poner en marcha tus propios proyectos educativos o portal de educación en internet. Si eres profesor o maestro esta es tu oportunidad convertirte en un mejor profesional o buscar nuevas salidas laborales.

 

Crea tus propios contenidos y proyectos educativos para un aula online

Con este Curso en línea (Online) que te ofrecen Corporación Informática y Aprendum te pondrás a la vanguardia de la educación. Podrás crear contenidos educativos para un campus online o aula online, generando tus propios proyectos y actividades interactivas directamente en internet. Además, la gestión de los contenidos y de las tareas la podrás realizar de un modo mucho más eficaz.

Algo tan importante como la formación tiene que estar en continua renovación. Profesores y maestros deben estar atentos a las nuevas herramientas que, gracias a internet, se han desarrollado enormemente. Plataformas e-learning han proliferado en numerosos centros educativos de todo el mundo.

 

¡Actualiza tus métodos educativos con este Curso en línea (Online) y aprende a utilizar un aula online!

Características

Curso en línea (Online) de Creación y Diseño de Actividades Educativas Online, de 140 horas de duración.

 

• Tutoría disponible vía e-mail y foro del aula.
• Temario creado por especialistas en la materia.
• Ponte tu propio horario, ya que el curso es online.
• Diploma Acreditativo.
• Acceso Aula online durante 24 horas al día.

¿A quién va dirigido?

Este Curso en línea (Online) está dirigido a los profesionales de la educación (profesores y maestros) interesados en aprender a manejar un aula online o campus online para mejorar sus competencias profesionales y actualizar sus conocimientos con las nuevas herramientas que hoy en día nos ofrece internet.

Temario del curso

Formador de formadores

1 Las organizaciones

• Concepto
• Tipos de organizaciones
• Características actuales de las organizaciones

2 Elementos en el diseño de la formación

•  Las fases del proceso de planificación

3 Niveles de la intervención en la planificación de la formación

• Nivel estratégico
• Nivel de gestión
• Nivel técnico
• Nivel formativo
• Cuestionario: Cuestionario Módulo 1

4 El proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación de adultos

• El adulto
• El aprendizaje
• El aprendizaje adulto

5 La relación formación-trabajo

• El análisis del puesto de trabajo
• Determinación de los perfiles profesionales de las ocupaciones
• Determinación de competencias
• Determinación del desarrollo profesional
• Configuración del perfil profesional

6 La programación didáctica

• Programación didáctica
• Elementos de la programación
• Grupo
• Objetivos
• Contenidos
• Metodología
• Temporalización
• Recursos
• Evaluación
• La unidad didáctica
• Cuestionario: Cuestionario Módulo 2

7 La teoría de la comunicación y el proceso de enseñanza-aprendizaje

• La comunicación
• Elementos que intervienen en la comunicación
• El proceso de comunicación
• La formación como proceso comunicativo
• Factores determinantes de la efectividad de la comunicación
• La comunicación verbal y no verbal

8 Los activadores del aprendizaje

• Introducción
• La motivación
• La atención
• La memoria

9 Las estrategias metodológicas

• Métodos
• Técnicas
• Procedimientos
• Habilidades docentes

10 Selección y empleo de medios y recursos didácticos

• Los medios y los recursos didácticos
• Funciones de los medios didácticos
• Tipos de medios didácticos
• Cuestionario: Cuestionario Módulo 3

11 El aprendizaje autónomo

• El aprendizaje autónomo

12 El formador tutor

• El formador-tutor

13 Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado

• Introducción
• Técnicas de ayuda al autoaprendizaje

14 Recursos didácticos y soportes multimedia

• Recursos didácticos y soportes multimedia
• Cuestionario: Cuestionario Módulo 4

15 El mercado laboral y su evolución

• Introducción
• Empleos de futuro

16 Cambios en la organización del trabajo

• Cambios en la organización del trabajo

17 Estrategias de orientación de caracter laboral y profesional

• Introducción
• Conocimiento del Mercado Laboral
• El autoconocimiento
• Factores de ocupabilidad
• Cuestionario: Cuestionario Módulo 5

18 El seguimiento formativo

• Introducción
• Características

19 Intervenciones pedagógicas

• Planificación y coordinación

20 Evaluación del seguimiento formativo

• Instrumentos para el seguimiento

21 Consideraciones generales sobre la evaluación del aprendizaje

• Concepto de evaluación
• Principios de la evaluación
• Funciones de la evaluación
• Tipos de evaluación
• Características técnicas de la evaluación

22 Instrumentos y técnicas de evaluación según objetivos y aprendizaje

• Técnicas e instrumentos para evaluar conocimientos intelectuales
• Técnicas e instrumentos para evaluar habilidades técnicoprofesionales
• Técnicas e instrumentos para evaluar conductas o cambios de actitudes
• Cuestionario: Cuestionario Módulo 6

23 La evaluación

• La evaluación
• Cuestionario: Cuestionario Módulo 7

24 Modalidades de evaluación

• Modalidades de evaluación

25 Cómo elaborar un plan para evaluar la formación

• Modelos de evaluación de la formación
• Niveles de evaluación de la formación
• Cuestionario: Cuestionario Módulo 8

26 Evolución y tendencias de la formación en el mercado laboral

•  Evolución y tendencias de la formación en el mercado laboral

27 Las nuevas competencias profesionales de los formadores

• Las nuevas competencias profesionales de los formadores

28 La formación profesional en el contexto europeo

• La formación profesional en el contexto europeo

29 Instituciones implicadas en la formación

• Instituciones implicadas en la formación
• Questionario: Cuestionario Módulo 9

30 Canales informativos y contactos

• Entorno personal
• Anuncios en prensa
• Autopresentación en empresas
• Organismos oficiales

31 Técnicas de búsqueda de empleo

• Características del candidato
• La carta de presentación
• El curriculum vitae
• Los test
• La entrevista

32 Trabajo por cuenta propia

•  La idea
•  La figura jurídica
•  El dinero

33 Conceptos básicos de seguridad y salud en el trabajo

•  Conceptos básicos de seguridad y salud en el trabajo
•  Consecuencias de los riesgos
•  Marco normativo básico en materia de prevención de riesgos laborales

34 Dirección y motivación de equipos

• Introducción
• Conceptos básicos
• Evaluación del desempeño y Gestión de Recursos Humanos
• Principios de la Evaluación del desempeño
• Preparación de las evaluaciones del desempeño
• Técnicas o métodos para la evaluación del personal
• Técnica de comparación
• Técnicas de distribución forzada
• Listas de verificación o listas de control
• Diferencial semántica
• Escalas gráficas y numéricas
• Ventajas de la evaluación del desempeño
• Problemas del proceso de evaluación
• Objetivos de la evaluación del desempeño

35 Delegación de funciones

• Delegación eficaz de funciones
• En qué consiste delegar
• Habilidades para delegar
• Comienza la tarea de delegar
• Tareas delegables y no delegables
• Mejorar el rendimiento de un equipo de trabajo
• Formación de equipos de trabajo
• Miembro ideal de un equipo de trabajo
• Desarrollo de equipos de trabajo

36 Cómo organizar su equipo

• Cómo organizar su equipo
• El tiempo y el proceso administrativo
• Establecimiento de prioridades
• Planificación y fijación de metas
• Estrategias para la fijación de metas
• Seleccionar personas adecuadas
• Evaluación del equipo
• Toma de decisiones
• Tipos de decisiones
• Importancia de la toma de decisiones
• Implicaciones en la toma de decisiones
• Estilos de dirección
• Técnicas para la toma de decisiones en grupo

37 Motivación de equipos de trabajo

• Introducción
• Definición de Motivación
• Diferencias entre motivación y satisfacción
• Teorías y Modelos
• Teorías de contenido
• Teorías de procesos
• Medio Ambiente
• Grupos y Equipos
• Motivación de Equipos de Trabajo
• Conclusiones
• Cuestionario: Cuestionario final

Gestor de la formación

1 Organización de la formación

• Entorno competitivo de la organización
• La formación en el plan estratégico de la organización
• Introducción al análisis de las necesidades de formación
• El concepto de análisis de necesidades de formación
• Fuentes de información en el análisis de necesidades
• Establecimiento de los objetivos
• La organización de la formación
• Desarrollo de programas
• Evaluación del programa y del plan
• Recursos humanos
• Recursos materiales
• Recursos financieros
• Elementos de la gestión de proyectos en el dispositivo
• Identificación de los requisitos para la implementación del plan
• Previsión de las dificultades y demandas en el transcurso del plan
• Actividad – El plan estratégico de la empresa
• Actividad – Planifica tu plan de formación
• Cuestionario: Módulo 1

2 Gestor de proyectos formativos

• Legislación reguladora de los programas de formación
• Legislación vigente entorno a la seguridad e higiene
• Técnicas y métodos
• Aplicación de los sistemas de gestión a la formación
• Problemas en la gestión financiera de la organización
• Captación de los recursos externos
• Métodos de selección de participantes
• La gestión de los proyectos de formación
• Relación con entidades externas
• La gestión de las certificaciones
• El equipo de formadores
• Comunicación con el equipo de formadores
• Técnicas de dirección de equipos
• Técnicas de asesoramiento y supervisión de equipos
• Técnicas de negociación
• Concepto de la formación profesional para el empleo
• Relación entre formación profesional reglada y fpe
• Instituciones implicadas en la formación
• Actividad – El departamento de formación
• Actividad – La selección de los participantes
• Cuestionario: Módulo 2

3 Evaluación de programas formativos

• Perspectiva general en la evaluación de programas
• Principios de la evaluación
• Funciones de la evaluación
• Dimensiones del programa a evaluar
• Recursos necesarios para la evaluación de procesos y productos
• Técnicas e instrumentos de la evaluación
• Análisis de los resultados de la evaluación
• Capacidad de respuesta a las demandas emergentes
• Adecuación y suficiencias de recursos
• Evaluación del seguimiento formativo
• Evaluación de los resultados de los participantes
• Gestiones para la certificación de los participantes
• Resultados deseados y resultados obtenidos
• Eficacia efectividad y eficiencia
• Recopilación y estructuración de los resultados de las evaluaciones
• Elaboración de propuestas de mejora
• Elaboración de informes y comunicación de las decisiones
• Actividad – Tu profesión mecánico de la evaluación
• Actividad – Cuando hablamos de evaluación
• Cuestionario: Módulo 3

4 Marketing de la formación

• Gestión para la implementación de recursos didácticos innovadores
• Proceso y estrategias de innovación y cambio
• Actualización de los procesos formativos de la organización
• El intercambio profesional
• La comunicación en el seno de la organización
• La comunicación con profesionales externos a la organización
• La inversión en formación
• La promoción de actividades de formación
• Proceso de promoción
• Redes profesionales transnacionales
• Actividad – Promoción de actividades de formación
• Actividad – Apoyo de la Unión Europea a la formación
• Anexos
• Cuestionario: Cuestionario final

Recursos para la creación de material didáctico

Comunicación visual

1- Comunicación Visual

• Introducción
• Significado
• Estudio de la comunicación visual
• Comunicaciones empresariales
• Tipografía
• Diseño gráfico
• Dibujo e ilustraciones
• Fotografía
• Comunicación humana
• No todo es código
• Pensar la comunicación

2- Elementos de la sintaxis visual

• Introducción
• Qué son las imágenes?
• Imágenes y significados
• Núcleo semántico
• Los detalles y el entorno como significadores
• Punto de vista

3-Tipografía

• Introducción
• Los orígenes de la tipografía
• Tipografía del ordenador
• Sistema de proporción
• Adecuación Tipográfica
• Composición tipográfica
• Construcción y reconstrucción
• Cálculo tipográfico

4-Imagen

• Imágenes digitales

5- Diagramación

• Introducción
• Las claves de la diagramación
• La tipografía en diagramación
• Color en diagramación
• La composición en la diagramación
• Elementos de la diagramación
• Gimp para trabajar con imágenes
• Introducción
• Trabajar con capas

6-Color

• Introducción
• Naturaleza del color
• La percepción del color
• Modelos del color
• Tipos de color
• Propiedad del color
• El contrste
• Los colores

Uso de las TIC en las aulas

1- Tic

• Introducción
• Competencia digital
• Tic’s y la sociedad
• Tic’s y la familia
• Uso de las Tic´s en la educación
• Accesibilidad y educación especial con las Tic’s
• Tic’s y protección de datos
• Servicios de internet
• Redes sociales
• Tic’s ventajas e inconvenientes
• Internet: Ventajas y riesgos
• Prácticas para el buen uso de las Tic’s
• Puntos a tener en cuenta para el curso de las Tic’s

2- Creación de material didáctico

• Introducción
• Comunicación a través de los medios
• Elaboración de materiales
• Etapas para el diseño de material didáctico

3- Aprendizaje multimedia

• Aprendizaje multimedia
• El lenguaje del sonido
• El trabajo del contenidista

4- Web 2.0 aplicaciones didácticas

• Qués ela web 2.0
• Los procesos educativos y las herraminetas
• conclusiones

Diseño y desarrollo de propuestas a distancia en aulas de entorno online

1- Diseño de un Curso en línea (Online)

• Descripción del modelo
• Fortalezas y debilidades del aprendozaje en línea
• El buen instructor en línea

2- Pasos para diseñar un curso

• Introducción
• Proceos de creación de un curso
• Diseño y desarrollo de contenidos
• Etapas del desarrollo

3-Herramienta para la creación de cursos

• Introducción
• Descarga de programas
• Entorno de trabajo
• Uso de lo IDevice
• Mauqetación

4- Entorno online

• Plataforma de teleformación
• Organización de los contenidos
• Acceos al aula online
• Conclusiones

 

Consulta más información acerca del Curso en línea (Online) de Creación y Diseño de Actividades Educativas Online