Curso en línea (Online) de Formador de Formadores + Especialidad e-learning

Descripción

Adquiere una formación técnica acorde con las nuevas exigencias en formación profesional, tanto en el terreno de los contenidos curriculares como en las nuevas formas didácticas.

Conviértete en formador ocupacional y domina los entornos onlinees de aprendizaje y los recursos didácticos del e-learning

Este Curso en línea (Online) de Formador de Formadores + Formación para Docentes E-learning está orientado a la formación del personal docente para el desarrollo de distintas Acciones Formativas como Planes Oficiales de Formación Continua, Formación Oficial no Reglada o Formación Profesional Ocupacional.

El Curso en línea (Online) de Formador de Formadores con especialidad E-Learning comienza aprendiendo a diferenciar los tipos de organizaciones y sus características. Los elementos del diseño de formación, los procesos de enseñanza o la relación entre formación y trabajo serán los primeros temas a tratar en el inicio del curso.

El alumno será capaz de llevar a cabo estrategias y motivar equipos de trabajo así como fomentar la atención y la memoria.

En cuanto al formador E-Learning conocerás las pautas y todo lo relacionado con la teleformación. Llevarás a cabo acciones acciones formativas y su posterior seguimiento y también descubrirás todos los recursos que el E-Learning te ofrece para poder aprovecharlos al máximo.

La resolución publicada por el Servicio Público de Empleo Estatal (BOE núm. 145, de 16 de junio de 2014) exige que los tutores-formadores de teleformación, además de cumplir con los requisitos de los Reales Decretos específicos que regulan cada uno de los Certificados de Profesionalidad, acrediten mediante un diploma una formación de al menos 30 horas de duración.

Este es un curso de acreditación de docentes para teleformación que cumple con las condiciones establecidas en la citada resolución para certificar la necesaria cualificación, con un programa de materias que recoge los contenidos exigidos.

Características

Curso en línea (Online) de Formador de Formadores + Formación para Docentes E-learning , de 90 horas duración.

Al finalizar, recibirás tu Certificación Acreditativa.

• Acceso a la plataforma de teleformación durante 24 horas al día, 7 días a la semana.
• Tutoría online disponible durante la realización del curso.
• Ponte tu propio horario, ya que el curso es online.
• El curso incluye ejemplos, ejercicios prácticos y cuestionarios.
• Al finalizar, recibirás tu Certificación Acreditativa

¿A quién va dirigido?

Este curso está dirigido, tanto a docentes y profesores, como a todas las personas que quieran profundizar y aprender nuevos métodos de enseñanza para formar a futuros formadores con los requisitos que marca el Servicio Público de Empleo Estatal.

Temario

FORMADOR DE FORMADORES (60H)

Las organizaciones 

• Concepto    
• Tipos de organizaciones    
• Características actuales de las organizaciones    

Elementos en el diseño de la formación 

• Las fases del proceso de planificación    

Niveles de la intervención en la planificación de la formación 

• Nivel estratégico    
• Nivel de gestión    
• Nivel técnico    
• Nivel formativo    
• Cuestionario: Cuestionario Módulo 1    

El proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación de adultos 

• El adulto    
• El aprendizaje    
• El aprendizaje adulto    

La relación formación-trabajo 

• El análisis del puesto de trabajo    
• Determinación de los perfiles profesionales de las ocupaciones    
• Determinación de competencias    
• Determinación del desarrollo profesional    
• Configuración del perfil profesional    

La programación didáctica 

• Programación didáctica    
• Elementos de la programación    
• Grupo    
• Objetivos    
• Contenidos    
• Metodología    
• Temporalización    
• Recursos    
• Evaluación    
• La unidad didáctica    
• Cuestionario: Cuestionario Módulo 2    

La teoría de la comunicación y el proceso de enseñanza-aprendizaje 

• La comunicación    
• Elementos que intervienen en la comunicación    
• El proceso de comunicación    
• La formación como proceso comunicativo    
• Factores determinantes de la efectividad de la comunicación    
• La comunicación verbal y no verbal    

Los activadores del aprendizaje 

• Introducción    
• La motivación    
• La atención    
• La memoria    

Las estrategias metodológicas 

• Métodos    
• Técnicas    
• Procedimientos    
• Habilidades docentes    

Selección y empleo de medios y recursos didácticos 

• Los medios y los recursos didácticos    
• Funciones de los medios didácticos    
• Tipos de medios didácticos    
• Cuestionario: Cuestionario Módulo 3    

El aprendizaje autónomo 

• El aprendizaje autónomo    

El formador tutor 

• El formador-tutor    

Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado 

• Introducción    
• Técnicas de ayuda al autoaprendizaje    

Recursos didácticos y soportes multimedia 

• Recursos didácticos y soportes multimedia    
• Cuestionario: Cuestionario Módulo 4    

El mercado laboral y su evolución 

• Introducción    
• Empleos de futuro    

Cambios en la organización del trabajo 

• Cambios en la organización del trabajo    

Estrategias de orientación de caracter laboral y profesional 

• Introducción    
• Conocimiento del Mercado Laboral    
• El autoconocimiento    
• Factores de ocupabilidad    
• Cuestionario: Cuestionario Módulo 5    

El seguimiento formativo 

• Introducción    
• Características    

Intervenciones pedagógicas 

• Planificación y coordinación    

Evaluación del seguimiento formativo 

• Instrumentos para el seguimiento    

Consideraciones generales sobre la evaluación del aprendizaje 

• Concepto de evaluación    
• Principios de la evaluación    
• Funciones de la evaluación    
• Tipos de evaluación    
• Características técnicas de la evaluación    

Instrumentos y técnicas de evaluación según objetivos y aprendizaje 

• Técnicas e instrumentos para evaluar conocimientos intelectuales    
• Técnicas e instrumentos para evaluar habilidades técnicoprofesionales    
• Técnicas e instrumentos para evaluar conductas o cambios de actitudes    
• Cuestionario: Cuestionario Módulo 6    

La evaluación 

• La evaluación    
• Cuestionario: Cuestionario Módulo 7    

Modalidades de evaluación 

• Modalidades de evaluación    

Cómo elaborar un plan para evaluar la formación 

• Modelos de evaluación de la formación    
• Niveles de evaluación de la formación    
• Cuestionario: Cuestionario Módulo 8    

Evolución y tendencias de la formación en el mercado laboral 

• Evolución y tendencias de la formación en el mercado laboral    

Las nuevas competencias profesionales de los formadores 

• Las nuevas competencias profesionales de los formadores    

La formación profesional en el contexto europeo 

• La formación profesional en el contexto europeo    

Instituciones implicadas en la formación 

• Instituciones implicadas en la formación    
• Cuestionario: Cuestionario Módulo 9    

Canales informativos y contactos 

• Entorno personal    
• Anuncios en prensa    
• Autopresentación en empresas    
• Organismos oficiales    

Técnicas de búsqueda de empleo 

• Características del candidato    
• La carta de presentación    
• El curriculum vitae    
• Los test    
• La entrevista    

Trabajo por cuenta propia 

• La idea    
• La figura jurídica    
• El dinero    

Conceptos básicos de seguridad y salud en el trabajo 

• Conceptos básicos de seguridad y salud en el trabajo    
• Consecuencias de los riesgos    
• Marco normativo básico en materia de prevención de riesgos laborales    

Dirección y motivación de equipos 

• Introducción    
• Conceptos básicos    
• La entrevista de evaluación    
• Evaluación del desempeño y Gestión de Recursos Humanos    
• Principios de la Evaluación del desempeño    
• Preparación de las evaluaciones del desempeño    
• Técnicas o métodos para la evaluación del personal    
• Técnica de comparación    
• Técnicas de distribución forzada    
• Listas de verificación o listas de control    
• Diferencial semántica    
• Escalas gráficas y numéricas    
• Ventajas de la evaluación del desempeño    
• Problemas del proceso de evaluación    
• Objetivos de la evaluación del desempeño    

Delegación de funciones 

• Delegación eficaz de funciones    
• En qué consiste delegar    
• Habilidades para delegar    
• Comienza la tarea de delegar    
• Tareas delegables y no delegables    
• Mejorar el rendimiento de un equipo de trabajo    
• Formación de equipos de trabajo    
• Miembro ideal de un equipo de trabajo    
• Desarrollo de equipos de trabajo    

Cómo organizar su equipo 

• Cómo organizar su equipo    
• El tiempo y el proceso administrativo    
• Establecimiento de prioridades    
• Planificación y fijación de metas    
• Estrategias para la fijación de metas    
• Seleccionar personas adecuadas    
• Evaluación del equipo    
• Toma de decisiones    
• Tipos de decisiones    
• Importancia de la toma de decisiones    
• Implicaciones en la toma de decisiones    
• Estilos de dirección    
• Técnicas para la toma de decisiones en grupo    

Motivación de equipos de trabajo 

• Introducción    
• Definición de Motivación    
• Diferencias entre motivación y satisfacción    
• Teorías y Modelos    
• Teorías de contenido    
• Teorías de procesos    
• Medio Ambiente    
• Grupos y Equipos    
• Motivación de Equipos de Trabajo    
• Conclusiones    
• Cuestionario: Cuestionario final

FORMACIÓN PARA DOCENTES E-LEARNING (30H)

1. Características generales de la formación y el aprendizaje en línea     
      1.1 Qué es la formación e-learning
      1.2 Orígenes y evolución
      1.3 Factores que ha llevado a la formación e-learning
      1.4 El futuro del aprendizaje
      1.5 Ventajas de la formación e-learning
      1.6 Desventajas de la formación e-learning
      1.7 Aprendizaje semipresencial
      1.8 Integración de las TIC en la Educación y en la Pedagogía
      1.9 Cuestionario: Características generales de la formación y el aprendizaje en línea
 
2. Funciones y competencias del tutor-formador     
      2.1 Formador y dinamizador
      2.2 Competencias del formador
      2.3 La respuesta a través de la red
      2.4 El tutor de la enseñanza online
      2.5 Cuestionario: Funciones y competencias del tutor-formador
 
3. Características del alumnado e-learning     
      3.1 La personalidad adulta
      3.2 El aprendizaje adulto
      3.3 Autoaprendizaje
      3.4 Fases en el proceso de aprendizaje
      3.5 Aptitudes vinculadas al aprendizaje online
      3.6 Cuestionario: Características del alumnado e-learning
 
4. Medios y recursos didácticos     
      4.1 El crecimiento de las TIC en la educación online
      4.2 Criterios de selección de recursos didácticos
      4.3 Recursos didácticos multimedia
      4.4 Otros recursos didácticos
      4.5 Cuestionario: Medios y recursos didácticos
 
5. La plataforma e-learning     
      5.1 Plataformas - Características y tipos
      5.2 Algunas plataformas e-learning
      5.3 Moodle
      5.4 Dokeos
      5.5 Chamilo
      5.6 Claroline
      5.7 Sakai
      5.8 SWAD
      5.9 ILIAS
      5.10 Canvas
      5.11 Cuestionario: Plataforma e-learning
 
6. Desarrollo de la acción tutorial     
      6.1 Desarrollo de la acción tutorial
      6.2 Tutoría y orientación
      6.3 Tutorización presencial, a distancia y mixta
      6.4 Tutorías en función del número de participantes
      6.5 La comunicación en la tutoría
      6.6 Cuestionario: Desarrollo de la acción tutorial
 
7. Planificación de la formación en la Moodle     
      7.1 Perfiles de usuario en la Moodle
      7.2 Interface
      7.3 Foro
      7.4 Chat
      7.5 Cuestionarios
      7.6 Tareas
      7.7 Wikis
      7.8 Paquete SCORM
      7.9 Encuesta
      7.10 Cuestionario: Planificación de la formación en la Moodle
 
8. Redes sociales educativas     
      8.1 Potencial de las Redes sociales educativas
      8.2 Uso responsable de las Redes sociales
      8.3 Algunas Redes sociales educativas
      8.4 El uso de las Redes sociales en cifras
      8.5 Cuestionario: Redes sociales educativas
      8.6 Cuestionario: Cuestionario final

• En el proceso de compra te solicitaremos los datos para tu alta en el centro.
• Antes de 72 horas laborables recibirás en tu email las credenciales para acceder a tu curso.
• Si no recibes las claves antes de 72 horas laborables, por favor, revisa tu carpeta de correo electrónico no deseado o Spam.
• Tienes 3 meses para completar el curso a partir del día que recibas las credenciales de acceso al curso.
• No se admiten devoluciones una vez recibidas las claves de acceso.

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Lecciona es un centro privado dedicado a la formación online de calidad. Su característica fundamental es la de ofrecer un servicio al cliente cercano, rápido y eficaz. La oferta de cursos es dinámica y en constante crecimiento para satisfacer la demanda formativa existente.  Somos flexibles y nos adaptamos, en lo posible, a las distintas necesidades que se nos presentan en el día a día. La potente plataforma de Teleformación que utilizamos cumple con los principales estándares del mercado y nos permite ofrecer una formación online de alto nivel.

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